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      职业生涯规划和创业指导应当贯穿整个大学教学全程

        在今年7月份之前,在校大学生们最大的创业实践项目应该是“家教”!这也是非常好的接触社会,获得一定的社会经验和课余薪酬的途径,不过现在看来,“家教”这条路已经不合规啦!

        不管怎样,2022年900多万的高校毕业生还是需要工作的,特别是在教培行业政策环境变化后,原来吸纳待业大学生的教培机构的就业蓄水池作用算是结束啦!

        年轻就是最大的优势,即使失败也可以从头再来!当然失也好,弯路也好,都是我们每个人人生中,必不可少的人生财富。创业,可谓九死一生,要么坚持,要么放弃!所以我个人,对大学生通过创新创业来实现就业,持谨慎乐观态度,希望大家量力而行。

        其一,职业生涯规划和创业指导应当贯穿整个大学教学全程。无论是双一流还是高职专科生,最终都要走向社会,工作是必须的,人的一生可能要从事很多份工作,引导他们把自己的所学解决实际问题和社会需求结合起来,多一些勇于创新尝试的勇气和意愿。高校对于创新创业还是要坚持长期指导,借助大学生在校期间的一些行业竞赛来锻炼培养学生,让同学们的综合能力得到提升,而不是为了应届毕业生就业而指导推介。

        其二,跟进大学生创业团队组建全流程服务保障。诸如。团队股权分配、知识产权保护、法律合规、政策风险、财务风控层面等方面的指导。现在单打独斗的创业时代已经过去了,即使直播流量IP也是团队运作。除了加强防诈骗防传销及理财项目风险等,特别是要加强对于创业失败再帮扶的力度,不能因为创业失败,让刚走出校门一两年的同学们背上沉重包袱。对于小的创业项目,没有核心技术的创业项目,如果毕业生能够形成婚恋关系的“夫妻档”创业关系可能会更稳定。

        其三,争取认识创新创业和稳定高质量就业的关系。现实情况是专业对于就业的影响远大于学校的层次。创业指导过程中,我们应该更多的关注二本普通高校,二本高校毕业生在考研就业层面相较于名校毕业生更需要强有力的指导。但二本高校的资源确实没有双一流大学的产学研孵化的成果多,学校的大学生创新创业服务平台无论是从指导师资、人脉和配套资金政策措施方面也没有知名高校的强,这个是现实。所以在创业指导中,要区分研究生和本科生,同时根据自己学校的毕业生历年就业取向,实事求是地开展工作。

        最后,我始终认为,大学生创新创业不是必须的,但是一份靠谱的工作才是高等教育对于十几年的学习生涯和家庭付出的最好回报。希望大学生们真正认清自己想要什么,能做什么,靠什么去做?理性做出选择!虽然创业不是一件容易的事,但年轻闯一闯,也许就有了新的路!创业走起!

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